RELIGIE / „Atat preotul, cat si profesorul si asistentul social isi rastignesc neincetat viata

Reporter: Cat de mare este interesul tinerilor pentru educatia religioasa? Pr. Conf. Univ. dr. Stefan Pomian: Ras¬punsul la aceasta intrebare il da numarul mare de concurenti inscrisi si anul acesta in sesiunea de admitere la specializarile din domeniul teologic si cel al asistentei sociale, care numar ne plaseaza in fruntea programelor de studii oferite de Facultatea de Litere, UNBM. Rep.: Enumerati cativa dintre absolventii de seama ai institutiei de invatamant. Pr. Conf. Univ. dr. Stefan Pomian: Ca ab¬solvent al specializarii Teologie Ortodoxa si Asistenta Sociala, dl Salajanu Florian este Presedintele Colegiului Asistentilor Sociali pe tara si asistent universitar la Catedra de Teologie Ortodoxa si Asistenta Sociala, UNBM; ca absolventa a specializarii Teologie Ortodoxa-Limba si literatura romana, dna Maria Gligan este inspector de specialitate in cadrul ISJMM; ca absolvent al specializarii Teologie Ortodoxa Pastorala dl Tamas Dorin este preot paroh la Parohia Posta, unde se remarca prin activitati teologice si culturale si lista poate continua. Rep.: Ce distinctii si diplome primite de Facultatea de Teologie si Asistenta Sociala fac dovada recunoasterii si aprecierii de care aceasta se bucura in comunitate? Pr. Conf. Univ. dr. Stefan Pomian: Con¬siliul Local si Primaria Municipiului Baia Mare au acordat Catedrei de Teologie Ortodoxa din cadrul UNBM „Diploma de excelenta”. Catedra de Teologie Ortodoxa si Asistenta Sociala colaboreaza cu institutii de renume din tara si din strainatate. Rep.: In ultima perioada se discuta tot mai intens de rolul Bisericii si interactiunea a¬cesteia cu diferite domenii de activitate. Care credeti ca trebuie sa fie relatia BOR cu alte domenii, in special cu cel educativ si cel social? Pr. Conf. Univ. dr. Stefan Pomian: Biserica desfasoara in lume trei slujiri, cu precadere prin sacerdotiul sau si una din acestea, de o deosebita importanta, este slujirea didactica prin care comunica con¬tinuturi doctrinare, morale, cano¬nice, istorice, ecumenice si in acelasi timp educa si formeaza atat in cadre institutionalizate din punct de vedere for¬mal, cat si in cadrele non¬formalului si a celui in¬formal. Mediul social este firesc mediul ecleziastic sau bisericesc. Biserica s-a aratat in lume ca o comunitate vazuta la Cincizecimea iudaica a anului 34 d. Hr. Si prin aceasta comunitate ea a intrat in istorie si institutional. Capitolul II din Faptele Apostolilor este edificator, in acest sens. Rep.: Cum se raporteaza Biserica si in¬vatamantul religios la mijloacele de informare si comunicare moderne? Pr. Conf. Univ. dr. Stefan Pomian: Sfintii Apostoli Petru si Pavel consemneaza aceasta aratand ca toti cei credinciosi sunt adevarate «pietre vii, ziditi drept casa duhovniceasca, preotie sfanta, ca sa aduca jertfe duhovnicesti, bine-placute lui Dumnezeu, prin Iisus Hristos» (Petru la 2:5); numind pe fiecare crestin bun ca pe un «templu al Duhului Sfant» (1 Corinteni 6:19-20). Aceasta catalogare angajeaza insa si o mare responsabilitate, este responsabilitatea neamului sfant, a semintiei celei alese, a preotiei universale, care trebuie s-o simta toti aceia care fac parte din Biserica si cu atat mai mult aceia care tin sub observatie Biserica. Biserica este sub ochii lumii. Adesea mass-media priveste azi atent in oglinda societatii si, neglijand ori necunoscand starea preotiei universale, vede in Biserica doar tagma preoteasca sau preotia sacerdotala si identifica, de regula, trei moduri nepotrivite in care este perceputa preotia si anume: oameni care o doresc, dar nu sunt vrednici de ea; oameni care au vrednicia si o primesc, dar nu o tin cu demnitate; oameni care sunt demni de ea, o tin cu demnitate, dar sunt mereu nemultumiti de cele realizate. Recomandam evidentierea celor cu vocatie, cu vrednicie si care sunt demni de preotie si nu-i stirbesc frumusetea si valoarea. Pentru o informare obiectiva Patriarhia Ro¬mana prin posturile de Radio si TV Trinitas comunica ceea ce este de interes social si ecleziastic, dar si activitatile di¬dactice din cadrul invatamantului teologic de azi si la zi.